欢迎访问辉煌国际网站!
设为首页 | 加入收藏 | 会员入口

辉煌国际娱乐 校园短笛 辉煌国际登入 教学管理 高级论坛 幼教天地 家教导航 班队聚焦 继教广角 安全伴我行
名师团队 后勤管理 电教平台 生活指南 法制天地 精彩美文 学生作业 数学广角 英语沙龙 体卫艺之窗
您现在的位置:扶余市实验小学 >> 幼教天地
如何促进幼儿行为习惯的养成
作者:雷秀茹 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2015-10-21 14:17:21
      叶圣陶先生曾说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。然而幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的关健期,处于人生的初始阶段的幼儿,自控能力较差。要抓住这家庭教育和幼儿园教育交替进行的重要时期。虽是养成良好行为习惯的关键期,但同样也是沾染不良行为习惯的危险阶段,我们不能错失良机,要帮助孩子养成良好的行为习惯,帮助孩子踏好人生的第一步。

现在的孩子,大多数都是独生子女,是家中的希望。而我们所处的时代,是一个高速发展的时代,我们热切希望把孩子培养成优秀的人,让孩子拥有良好的思想道德和健康的人格。因此,我们应该从小处着眼以培养孩子良好的行为习惯为出发点。那么究竟应如何培养幼儿的良好行为习惯呢?结合自身教育教学实践,我认为从以下方面着手:

 一、教师要用心更新完善教育理念

  古人说:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”习惯是体现一个人素质的重要方面。帮助引导幼儿形成有益于其终身发展的习惯,是我们教育者不可推卸的责任。然而在培养幼儿良好习惯问题上,家庭和幼儿园都不同程度地存在着一些偏差。作为一线的幼儿教师我经常会听到这样的话语,“老师,今天学拼音(做算术题)了吗?”“老师,今天我的孩子吃了几碗饭?”而很难有家长这样问,“老师,我的孩子在幼儿园生活习惯怎么样呀?”或者“老师,我的孩子拿别人的东西了吗?”作为家长他们往往关注于幼儿智力和身体的发展,忽略了良好行为习惯的养成。而在幼儿园,个别老师也只是重视知识传授,往往是为了教学而教学,忽视了行为习惯方面的培养。在一日活动中往往没能抓住最佳的教育时机,把培养孩子的良好行为习惯这一目标仅仅局限在某次活动上,致使结果收效甚微。幼儿期是一生的启蒙阶段,仅仅将知识技能的学习,智力的发展和品德的培养作为教育的任务是不够全面的。智力的开发、品德的培养乃至性格的形成却受到个人行为习惯的影响,我们应重视良好学习、生活习惯形成的常规训练,使幼儿养成良好的学习、生活习惯。记得有一天我班上某孩子撒谎了,我本想通过故事《狼来了》教育孩子不能撒谎,让孩子意识到撒谎是不对的,撒谎会造成不良的后果。就在我将故事讲完后向孩子要从故事里得到的“启发”时,这一聪明的孩子把手举的高高的,我正洋洋得意于该孩子会中我教育的“招儿”。可不料孩子冷不叮冒了句,“老师,我知道了,就是撒谎不能撒三次。”是的,孩子的话难道又错了吗?或许是由于教育经验的缺乏,更或许是没有严谨丰富的知识无法给孩子一个满意的答复。那次课我用了教师的“权威”生硬的告诉孩子从故事中得到的所谓的“启发”。由此看来,无论作为家长或者是教师都要不断学习,才能“对付”这些小家伙,让他们“中招”。我虽迎合了孩子的胃口抓住了孩子的兴趣点通过有趣的故事教育孩子养成不撒谎的好习惯,但却对该故事没有做更深层次的研究,结果收获了不该有的“收获”。我们应科学引导家长的育儿观,同时也应通过各种学习途径不断完善更新教师自身的教育理念,建立正确合理的教育观、儿童观,这对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。

、家园配合力促幼儿良好习惯形成

  教育实践证明,只有家园双方形成教育合力,才能更好地发挥教育的作用,使每位幼儿都健康的成长。现在的孩子,大多数都是独生子女,是家中的掌上明珠,家长对孩子生活照顾无微不至,给孩子吃最好的、穿最好的,尽一切可能帮孩子做一切需要做的事情,从不在孩子面前说个“不”字。结果,使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。幼儿良好行为习惯的形成,离不开教师的引导,更离不开家庭的熏陶。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。在幼儿园,我们会通过各种方式如家园联系册、家长园地,幼儿成长手册,让家长了解科学育儿的知识,并对家长提出一些具体要求,要求家长督促幼儿严格执行,积极鼓励有进步的幼儿,逐步养成良好的行为习惯。另外我们还会定期举行‘家长开放日“活动,可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现,让家长也可以了解自己孩子与其他幼儿之间的差距。通过设置一些有趣的游戏,增进父母与孩子之间的亲情,让家长和幼儿在愉快的情景中,受到教育感染。而家庭也要创设良好的教育环境。首先,父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快,情绪稳定,得到爱心的熏陶,萌发自信心、上进心;其次,要创设优美整洁的家庭环境,使幼儿从小萌发爱美爱整洁,爱护物品,生活有规律等良好行为习惯。再次,要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来,幼儿园要求孩子怎么做的,在家里同样如此要求孩子。这样,良好的行为习惯才能巩固养成。

、关注孩子需要,善用教育技巧

游戏是幼儿的基本活动,寓幼儿的良好行为习惯于游戏中,将会起到事半功倍的作用;在游戏中的幼儿会有愉悦的心情,敏捷的思维,接受能力也会更强。通过游戏的活动过程,幼儿能学会正确处理人与人之间的关系,比较容易形成一些良好的品质。记得我们班有这样一个孩子玩玩具总是喜欢把玩具到处扔。玩完后也不懂得收拾,见爸爸妈妈来接自己了总是拔腿就跑。刚开始我只是告诉他说,”你再把玩具到处扔或者玩了之后不把玩具’送回家‘,以后我就不让你玩玩具了!“可有时候我忙起来也就忘了惩罚,于是这样的话语也发挥不了它应有的作用,孩子不但没收敛,反而变本加厉。后来有一天我发现他又”老毛病“故犯,便引起了我的重视。我立即走向孩子,问”宝宝,你是不是特别喜欢扔东西呀?“只见孩子一个劲的点头。我好奇的再发问,”为什么呢?“孩子随口答到,”打坏蛋呗!“孩子竟然如此喜欢乱扔东西,何不让他”发泄发泄“呢,于是针对这一情况,我特地设计了一个打怪兽的游戏,让孩子尽情的扔。游戏活动结束后我让孩子明白了什么东西可以扔,什么东西不能扔,以及被扔的对象一定是不好的人或者事物。经此游戏后,孩子有了发泄的场所,他的这一行为终于有了好转。为保持这一良好行为习惯,后期我还经常给小朋友讲有趣的故事,如《动物宝宝的屁股不见了》以巩固此良好行为习惯。为了争做乖宝宝,孩子们乱扔东西这一不良现象在我们班有了好转。

由此来看,培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事,它离不开教育者(包括家长)教育理念的更新与完善;离不开家庭与幼儿园的默契配合;更离不开教师教学技能技巧的提升;榜样示范法、表扬鼓励法等等种种因素都将影响着幼儿良好的行为习惯的培养。要做到抓反复,反复抓,“用心用力用情用巧”让幼儿养成良好的行为习惯,将使其受益一生。

总之,幼儿时期良好的行为习惯易于塑造,不良的行为易于纠正,行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定前途。作为家长和老师,我们必须重视对幼儿良好行为习惯的培养,把培养幼儿良好的行为习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步的大事来抓,我相信在我们共同努力下,一定能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  •   图片文章
      最新推荐
  • 此栏目下没有推荐文章
  •   热点关注
    普通文章如何让性格内向的幼儿活泼起来
    普通文章实验幼儿园汇报课活动
    普通文章实验幼儿园教师示范课与汇报课时间安
    普通文章幼儿园防震紧急疏散演练
    普通文章如何促进幼儿行为习惯的养成
    普通文章浅谈游戏与幼儿的发展
    普通文章新学期致幼儿家长一封信
    普通文章爸爸妈妈 我们不哭了!
    普通文章致幼儿家长一封信
    普通文章我们毕业了!
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 |
    版权归属:辉煌国际 ┋吉林省松原市扶余市工商路
    网站设计与维护:扶余市易讯网络 0438-5870123 QQ:350747077 Email:syfysx@163.com
    互联网网站信息备案号: 吉ICP备11005727号-1