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2016年教师继续教育集中辅导内容(三)
作者:yxl 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2016-6-14 11:03:39

第三次培训

培训时间:201646

培训地点:二号楼三楼报告厅

主持人:  聂文斌           记录人:李玉伟

参加人:全体教师

内容:新课程标准的价值取向是什么?

     新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

随着全国基础教育课程改革工作的开展,《全日制义务教育数学课程标准》也呈现在了众多教育工作者面前,细细阅读,不难发现,在《标准》中明确规定义务教育阶段数学课程的总目标中不仅从知识技能的角度做出了明确的规定,同时更强调了“过程性目标,在这个目标中使用了“经历”“体验”“探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,可见在新课程标准指导下的课堂,更应该体现出“以人为本”的思想,真正把学生作为学习的主人,通过教师的教学设计使学生在学习得过程中,去经历,去体验,去探索,进而获得真知,培养能力。

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